Поиск:

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 30.09.2016 N 92 "Об утверждении образовательного стандарта высшего образования II ступени"

На основании пункта 3 статьи 205 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить прилагаемый образовательный стандарт высшего образования II ступени по специальности 1-26 81 17 "Управление банковским бизнесом".
2. Настоящее постановление вступает в силу через 15 рабочих дней после его подписания.

Министр
М.А.Журавков

СОГЛАСОВАНО
Заместитель Председателя Правления
Национального банка
Республики Беларусь
         П.А.Маманович
13.09.2016

ОСВО 1-26 81 17-2016

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ВТОРАЯ СТУПЕНЬ (МАГИСТРАТУРА)


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-26 81 17 УПРАВЛЕНИЕ БАНКОВСКИМ БИЗНЕСОМ

СТЕПЕНЬ МАГИСТР УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ


ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ

ДРУГАЯ СТУПЕНЬ (МАГIСТРАТУРА)


СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-26 81 17 УПРАЎЛЕННЕ БАНКАЎСКIМ БIЗНЕСАМ

СТУПЕНЬ МАГIСТР КIРАВАННЯ I ЭКАНОМIКI


HIGHER EDUCATION

SECOND STAGE (MASTER'S STUDIES)


SPECIALITY 1-26 81 17 BANKING MANAGEMENT

DEGREE MASTER OF ECONOMICS AND MANAGEMENT


Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 004.6.032.24:378.016(083.74)

Ключевые слова: высшее образование, вторая ступень, магистр, магистерская диссертация, специальность, компетенция, компетентность, образовательная программа, типовой учебный план по специальности, учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине, практика, зачетная единица, инновация, инновационная деятельность, банковский бизнес, менеджмент, банки.

МКС 03.180

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН Государственным учреждением образования "Институт бизнеса и менеджмента технологий" Белорусского государственного университета

ИСПОЛНИТЕЛИ:
Апанасович В.В., д-р физ.-мат. наук, профессор (руководитель);
Ковалинский А.И., канд. техн. наук, доцент;
Королев Ю.Ю., канд. экон. наук, доцент.
ВНЕСЕН Управлением высшего образования Министерства образования Республики Беларусь

2. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от "___" ________________ 201__ N ______.

3. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий образовательный стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь
Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1. Область применения
2. Нормативные ссылки
3. Основные термины и определения
4. Общие положения
4.1. Общая характеристика специальности
4.2. Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени
4.3. Формы получения высшего образования второй ступени
4.4. Сроки получения высшего образования второй ступени
5. Характеристика профессиональной деятельности магистра
5.1. Сфера профессиональной деятельности магистра
5.2. Объекты профессиональной деятельности магистра
5.3. Виды профессиональной деятельности магистра
5.4. Задачи профессиональной деятельности магистра
5.5. Возможности продолжения образования магистра
6. Требования к компетентности магистра
6.1. Состав компетенций магистра
6.2. Требования к академическим компетенциям магистра
6.3. Требования к социально-личностным компетенциям магистра
6.4. Требования к профессиональным компетенциям магистра
7. Требования к образовательной программе и содержанию учебно-программной документации
7.1. Состав учебно-программной документации
7.2. Общие требования к разработке учебно-программной документации
7.3. Требования к составлению графика образовательного процесса
7.4. Требования к структуре типового учебного плана по специальности
7.5. Требования к разработке индивидуального плана работы магистранта
7.6. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по учебным дисциплинам
7.7. Требования к содержанию научно-исследовательской работы магистранта
7.8. Требования к содержанию и организации практики
8. Требования к организации образовательного процесса
8.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
8.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса
8.3. Требования к научно-методическому обеспечению образовательного процесса
8.4. Требования к организации самостоятельной работы
8.5. Требования к организации идеологической и воспитательной работы
8.6. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики компетенций
9. Требования к итоговой аттестации
9.1. Общие требования
9.2. Требования к магистерской диссертации
Приложение Библиография

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ. ВТОРАЯ СТУПЕНЬ (МАГИСТРАТУРА)

Специальность 1-26 81 17 Управление банковским бизнесом
Степень магистр управления и экономики

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ. ДРУГАЯ СТУПЕНЬ (МАГIСТРАТУРА)

Спецыяльнасць 1-26 81 17 Упраўленне банкаўскiм бiзнесам
Ступень магiстр кiравання i эканомiкi

HIGHER EDUCATION. SECOND STAGE (MASTER'S STUDIES)

Speciality 1-26 81 17 Banking Management
Degree Master of Economics and Management

Дата введения 2016-09-01

1. Область применения

Стандарт применяется при разработке учебно-программной документации образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра (далее - образовательная программа магистратуры), учебно-методической документации, учебных изданий, информационно-аналитических материалов, систем управления качеством высшего образования.
Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях высшего образования Республики Беларусь, реализующих образовательные программы магистратуры.

2. Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие правовые акты:
ГОСТ 31279-2004 Инновационная деятельность. Термины и определения
СТБ ИСО 9000-2006 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 005-2011 "Виды экономической деятельности"
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 "Специальности и квалификации"
Кодекс Республики Беларусь об образовании (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., N 13, 2/1795)
Банковский кодекс Республики Беларусь: принят Палатой представителей
3 октября 2000 г.: одобр. Советом Респ. 12 октября 2000 г. с изм. и доп.: текст по состоянию на 4 июня 2015 г.

3. Основные термины и определения

В настоящем образовательном стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:
Банк - юридическое лицо, имеющее исключительное право осуществлять в совокупности следующие банковские операции:
привлечение денежных средств физических и (или) юридических лиц на счета и (или) во вклады (депозиты);
размещение указанных в абзаце втором настоящей части привлеченных денежных средств от своего имени и за свой счет на условиях возвратности, платности и срочности;
открытие и ведение банковских счетов физических и (или) юридических лиц;
иные банковские операции и виды деятельности, предусмотренные Банковским кодексом Республики Беларусь.
Банковская деятельность - совокупность осуществляемых банками и небанковскими кредитно-финансовыми организациями банковских операций, направленных на извлечение прибыли.
Денежно-кредитная политика Республики Беларусь - составная часть единой государственной экономической политики.
Зачетная единица - числовой способ выражения трудоемкости учебной работы студента, основанный на достижении результатов обучения.
Инновации - новые или усовершенствованные технологии, виды продукции или услуг, а также организационно-технические решения производственного, административного, коммерческого или иного характера, способствующие продвижению технологий, товарной продукции и услуг на рынок (ГОСТ 31279-2004).
Инновационная деятельность - деятельность, обеспечивающая создание и реализацию инноваций (ГОСТ 31279-2004).
Компетентность - выраженная способность применять знания и умения (СТБ ИСО 9000-2006).
Компетенция - знания, умения, и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.
Магистр - лицо, освоившее содержание образовательной программы высшего образования второй ступени, формирующей знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы и обеспечивающей получение степени магистра или образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра.
Магистерская диссертация - самостоятельно выполненная научно-исследовательская работа, имеющая внутреннее единство, посвященная решению теоретической, экспериментальной или прикладной задачи соответствующей сферы профессиональной деятельности, свидетельствующая о личном вкладе автора в науку и (или) практику.
Небанковская кредитно-финансовая организация - юридическое лицо, имеющее право осуществлять отдельные банковские операции и виды деятельности, предусмотренные Банковским кодексом Республики Беларусь, за исключением осуществления в совокупности следующих банковских операций:
привлечения денежных средств физических и (или) юридических лиц на счета и (или) во вклады (депозиты);
размещения указанных в абзаце втором настоящей части привлеченных денежных средств от своего имени и за свой счет на условиях возвратности, платности и срочности;
открытия и ведения банковских счетов физических и (или) юридических лиц.
Результаты обучения - усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции по окончании процесса обучения или его части.

4. Общие положения

4.1. Общая характеристика специальности

Специальность 1-26 81 17 "Управление банковским бизнесом" в соответствии с ОКРБ 011-2009 относится к профилю образования "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства", направлению образования 26 "Управление" и обеспечивает получение степени магистра управления и экономики.

4.2. Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени

4.2.1. Уровень основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени - высшее образование первой ступени по специальностям:
1-25 01 01 Экономическая теория;
1-25 01 02 Экономика;
1-25 01 03 Мировая экономика;
1-25 01 04 Финансы и кредит;
1-25 01 05 Статистика;
1-25 01 07 Экономика и управление на предприятии;
1-25 01 08 Бухгалтерский учет, анализ и аудит (по направлениям);
1-25 01 10 Коммерческая деятельность;
1-25 01 11 Аудит и ревизия;
1-25 01 12 Экономическая информатика;
1-26 01 01 Государственное управление;
1-26 01 03 Государственное управление и экономика;
1-26 02 01 Бизнес-администрирование;
и направлению специальности 1-26 02 02-01 Менеджмент (финансовый и инвестиционный).

4.2.2. Лица, имеющие высшее образование первой ступени по иным специальностям, участвуют в конкурсе с учетом результатов сдачи дополнительных экзаменов по учебным дисциплинам, перечень которых определяется учреждением высшего образования в соответствии с рекомендациями учебно-методического объединения по образованию в области управления.

4.3. Формы получения высшего образования второй ступени

Обучение в магистратуре предусматривает следующие формы:
- очная (дневная, вечерняя);
- заочная.

4.4. Сроки получения высшего образования второй ступени

Нормативный срок получения высшего образования второй ступени в дневной форме составляет 1 (один) год.
Сроки получения высшего образования второй ступени в вечерней и заочной формах могут увеличиваться на 0,5 года относительно нормативного срока.

5. Характеристика профессиональной деятельности магистра

5.1. Сфера профессиональной деятельности магистра

Основными сферами профессиональной деятельности магистра являются:
64 Финансовые услуги, кроме страхования и дополнительного пенсионного обеспечения;
66 Вспомогательная деятельность в сфере финансовых услуг и страхования;
84 Государственное управление;
85 Образование.

5.2. Объекты профессиональной деятельности магистра

Объектами профессиональной деятельности магистра являются процессы управления банковским бизнесом, которые предполагают использование методов анализа и прогнозирования финансового состояния банка, небанковских кредитно-финансовых организаций и предприятий, оценки рисков, вероятности банкротства, эффективности инвестиционных проектов, стоимости предприятия.

5.3. Виды профессиональной деятельности магистра

Магистр должен быть компетентен в следующих видах деятельности:
- экономико-управленческая;
- организационно-управленческая;
- аналитическая;
- научно-исследовательская;
- образовательная;
- инновационная.

5.4. Задачи профессиональной деятельности магистра

Магистр должен быть подготовлен к решению следующих задач профессиональной деятельности:
- управление доходностью, формированием ресурсной базы;
- управление ликвидностью, обеспечение достаточности капитала;
- управление рисками;
- разработка и контроль бюджетов доходов и расходов;
- организация системы управления рисками;
- организация системы внутреннего контроля;
- организация работы на фондовых рынках;
- постановка и ведение управленческого учета;
- разработка бизнес-планов реализации инвестиционных проектов;
- обеспечение финансово-правовой поддержки, финансового контроля и аудита;
- организация налогового планирования;
- осуществление анализа и прогнозирования финансового состояния банка;
- оценка вероятности банкротства;
- оценка эффективности инвестиционных проектов;
- оценка стоимости компании;
- проведение научных исследований для решения задач профессиональной деятельности;
- внедрение результатов проведенных исследований;
- организация системы непрерывного повышения квалификации;
- использование современных информационных технологий, программных продуктов для решения задач профессиональной деятельности;
- освоение и реализация управленческих инноваций в профессиональной деятельности;
- внедрение инноваций.

5.5. Возможности продолжения образования магистра

Магистр должен быть подготовлен к освоению образовательной программы аспирантуры преимущественно по следующим специальностям:
08.00.01 Экономическая теория;
08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности);
08.00.10 Финансы, денежное обращение и кредит;
08.00.12 Бухгалтерский учет, статистика;
08.00.13 Математические и инструментальные методы экономики;
08.00.14 Мировая экономика.

6. Требования к компетентности магистра

6.1. Состав компетенций магистра

Освоение образовательной программы магистратуры должно обеспечить формирование следующих групп компетенций:
академических компетенций - углубленных научно-теоретических, методологических знаний и исследовательских умений, обеспечивающих разработку научно-исследовательских проектов или решение задач научного исследования, инновационной деятельности, непрерывного самообразования;
социально-личностных компетенций - личностных качеств и умений следовать социально-культурным и нравственным ценностям; способностей к социальному, межкультурному взаимодействию, критическому мышлению; социальной ответственности, позволяющих решать социально-профессиональные, организационно-управленческие, воспитательные задачи;
профессиональных компетенций - углубленных знаний по специальным дисциплинам и способностей решать сложные профессиональные задачи, задачи научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, разрабатывать и внедрять инновационные проекты, осуществлять непрерывное профессиональное самосовершенствование.

6.2. Требования к академическим компетенциям магистра

Магистр должен иметь:
АК-1. Способность к самостоятельной профессиональной деятельности (анализ, сопоставление, систематизация, абстрагирование, моделирование, проверка достоверности данных, принятие решений и др.), готовность генерировать и использовать новые идеи.
АК-2. Методологические знания и исследовательские умения, обеспечивающие решение прикладных задач и инновационной деятельности.
АК-3. Способность к постоянному самообразованию.

6.3. Требования к социально-личностным компетенциям магистра

Магистр должен:
СЛК-1. Уметь учитывать социальные и нравственно-этические нормы в социально-профессиональной деятельности.
СЛК-2. Быть способным к сотрудничеству и работе в команде.
СЛК-3. Владеть коммуникативными способностями для работы в междисциплинарной и международной среде.
СЛК-4. Быть способным совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности.
СЛК-5. Уметь формировать и аргументировать собственные суждения и профессиональную позицию.
СЛК-6. Быть способным логично, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.
СЛК-7. Быть способным проявлять инициативу и креативность, в том числе в нестандартных ситуациях.

6.4. Требования к профессиональным компетенциям магистра

Магистр должен быть способен:
Экономико-управленческая деятельность
ПК-1. Планировать мероприятия на стратегическом и оперативном уровнях на основе анализа международных и отечественных тенденций развития финансовых рынков.
ПК-2. Организовывать управленческую деятельность в банке.
ПК-3. Проектировать мероприятия в увязке со стратегией развития банка, формировать систему финансового менеджмента, обеспечивать рациональное использование всех видов ресурсов.
Организационно-управленческая деятельность
ПК-4. Участвовать в разработке и реализации финансовой стратегии банка.
ПК-5. Участвовать в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации.
ПК-6. Планировать деятельность организации и подразделений.
ПК-7. Формировать организационную и управленческую структуры организаций.
ПК-8. Организовывать работу исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ.
ПК-9. Разрабатывать и реализовывать проекты, направленные на развитие организации.
ПК-10. Контролировать деятельность подразделений, команд (групп) работников.
ПК-11. Мотивировать и стимулировать персонал организации для достижения стратегических и оперативных целей.
Аналитическая
ПК-12. Собирать, обрабатывать и анализировать информацию о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений.
ПК-13. Строить внутреннюю информационную систему организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля.
ПК-14. Создавать и вести базу данных по различным показателям функционирования организаций.
ПК-15. Оценивать эффективность проектов.
ПК-16. Формировать отчеты по результатам информационно-аналитической деятельности.
ПК-17. Оценивать эффективность управленческих решений.
Научно-исследовательская деятельность
ПК-18. Осуществлять фундаментальные и прикладные исследования по разным направлениям финансового менеджмента в академических, вузовских и отраслевых научно-исследовательских институтах.
ПК-19. Использовать углубленные специализированные профессиональные теоретические и практические знания для проведения исследований в области финансов.
ПК-20. Самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области финансового менеджмента и решать их с использованием новейшего отечественного и зарубежного опыта.
ПК-21. Применять на практике навыки составления и оформления научно-аналитической документации, научных отчетов, обзоров, докладов и статей.
Образовательная деятельность
ПК-22. Проводить учебные занятия в учреждениях среднего, среднего специального и высшего образования.
ПК-23. Решать исследовательские и педагогические задачи с использованием методов комплексного системного анализа.
ПК-24. Разрабатывать и использовать современное учебно-методическое обеспечение.
ПК-25. Управлять самостоятельной работой обучающихся, организовывать их научно-исследовательскую деятельность.
Инновационная деятельность
ПК-26. Уметь использовать в профессиональной сфере современные информационные технологии, программные продукты для решения задач профессиональной деятельности, в том числе находящихся за пределами профильной подготовки.
ПК-27. Осваивать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности.
ПК-28. Осуществлять экономическую и управленческую работу в сфере инновационной и финансовой деятельности.

7. Требования к образовательной программе и содержанию учебно-программной документации

7.1. Состав учебно-программной документации

Образовательная программа высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра, включает следующую учебно-программную документацию:
- типовой учебный план по специальности;
- учебный план учреждения высшего образования по специальности;
- учебные программы учреждения высшего образования по учебным дисциплинам;
- программу практики;
- индивидуальный план работы магистранта.

7.2. Общие требования к разработке учебно-программной документации

7.2.1. Максимальный объем учебной нагрузки магистранта не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.
7.2.2. Объем обязательных аудиторных занятий, определяемый учреждением высшего образования с учетом специальности, устанавливается не более 18 аудиторных часов в неделю. Для магистрантов из числа иностранных граждан объем аудиторных занятий может быть увеличен учреждением высшего образования.
7.2.3. В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время на подготовку к экзаменам.
7.2.4. В заочной форме получения образования объем аудиторных занятий должен быть не менее 60 академических часов в учебном году (включая консультации и другие виды аудиторной работы).

7.3. Требования к составлению графика образовательного процесса

Примерное количество недель по видам деятельности при реализации образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, в дневной форме получения высшего образования определяется в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

Виды деятельности, установленные учебным планом
Продолжительность срока обучения, недель
1 год
Теоретическое обучение и научно-исследовательская работа
29
Экзаменационные сессии
4
Практика
3
Итоговая аттестация
6
Каникулы
2
Итого, недель
44

7.4. Требования к структуре типового учебного плана по специальности

7.4.1. Типовой учебный план подготовки магистра по образовательной программе высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2

N
п/п
Наименование видов деятельности магистранта, циклов дисциплин, дисциплин
Объем работы (в часах) <1>
Зачетные единицы <3>
Коды формируемых компетенций <4>
Всего
Аудиторные занятия
Самостоя-
тельная работа
1
Цикл дисциплин специальной подготовки
962
378
584
25

1.1
Государственный компонент <2>
306
112
194
8

1.1.1
Денежно-кредитное регулирование
86
32
54
2
АК-2; СЛК-1,4,6; ПК-1,2
1.1.2
Организация деятельности банков
134
48
86
4
АК-2; СЛК-1,4,7; ПК-1,3,4
1.1.3
Международные стандарты учета и финансовой отчетности в банках
86
32
54
2
АК-2; СЛК-1,4,6; ПК-1,3,4
1.2
Компонент учреждения высшего образования
656
266
390
17
СЛК-1-4, 6,7; ПК-3,4-11
2
Научно-исследовательская работа
820

820
21,5
АК-1-3; СЛК-4,5,7; ПК-1,2, 18-21
3
Практика
162

162
4,5
АК-1; СЛК-1-3, 5-7; ПК-1,2, 4-17,22-25
4
Итоговая аттестация
324

324
9
ПК-1,4, 5, 7, 10, 18-21,26-28

Всего
2 268
378
1 890
60


Примечания:
1. Учреждения высшего образования имеют право переводить до 90% предусмотренных типовым учебным планом по специальности аудиторных занятий в управляемую самостоятельную работу магистранта.
2. Набор дисциплин государственного компонента определяется учебно-методическим объединением в сфере высшего образования в объеме 30 - 35% от цикла дисциплин специальной подготовки. Компонент учреждения высшего образования составляет, соответственно, 65 - 70%.
3. Сумма зачетных единиц при получении высшего образования в дневной форме должна быть равной 60 за 1 год обучения.
4. Коды формируемых компетенций указываются в соответствии с пунктами 6.2, 6.3, 6.4 настоящего стандарта.

7.4.2. На основании типового учебного плана по специальности разрабатывается учебный план учреждения высшего образования, в котором учреждение высшего образования имеет право изменять объем работы магистранта по различным видам деятельности, объемы циклов дисциплин, количество часов, отводимых на освоение учебных дисциплин (в пределах 10%), без превышения максимального недельного объема нагрузки магистранта и при сохранении требований настоящего стандарта к содержанию образовательной программы магистратуры.
7.4.3. При разработке учебного плана учреждения высшего образования по специальности рекомендуется предусматривать дисциплины по выбору магистранта в объеме до 50% от количества учебных часов, отводимых на компонент учреждения высшего образования.
7.4.4. Обучение иностранных граждан и лиц без гражданства, постоянно проживающих в Республике Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства белорусской национальности, постоянно проживающих на территории иностранных государств, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, которым предоставлен статус беженца в Республике Беларусь (далее - иностранные граждане), которые получили высшее образование первой ступени на территории иностранных государств, может осуществляться по индивидуальным учебным планам со сроком получения высшего образования до двух лет.
7.4.5. Необходимость составления индивидуальных учебных планов для граждан Республики Беларусь, получивших высшее образование первой ступени на территории иностранных государств, и иностранных граждан, получивших высшее образование первой ступени в Республике Беларусь, определяется учреждением высшего образования.
7.4.6. Руководитель научно-исследовательской работы магистранта и тема магистерской диссертации утверждаются руководителем учреждения высшего образования.

7.5. Требования к разработке индивидуального плана работы магистранта

7.5.1. Индивидуальный план работы магистранта разрабатывается руководителем научно-исследовательской работы магистранта совместно с магистрантом, обсуждается на заседании профилирующей (выпускающей) кафедры и утверждается руководителем учреждения высшего образования (заместителем руководителя учреждения высшего образования по учебной работе).
7.5.2. Индивидуальный план работы магистранта разрабатывается на основе учебного плана учреждения высшего образования по соответствующей специальности высшего образования второй ступени, устанавливает перечень и последовательность изучаемых учебных дисциплин, объем учебной нагрузки, включает программу подготовки магистерской диссертации, прохождения практики, осуществления научно-исследовательской работы, формы и сроки отчетности.

7.6. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по учебным дисциплинам

7.6.1. Дисциплины государственного компонента цикла дисциплин специальной подготовки:

Денежно-кредитное регулирование
Методы и инструменты денежно-кредитного регулирования, денежный оборот, денежная масса, денежная база, денежная эмиссия, денежный мультипликатор, платежная система, денежные доходы и расходы населения, эмиссионные операции.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- инструменты и методы денежно-кредитного регулирования;
- механизмы управления денежной массой и параметрами денежных агрегатов;
- основы функционирования денежно-кредитных отношений в международном экономическом обороте;
- содержание, организацию денежного оборота и кредитного процесса в рыночной экономике, условия стабильности функционирования и методы регулирования денежно-кредитной сферы;
- структуру кредитной системы государства, роль кредитных институтов в экономике страны;
- подходы к определению сущности, функций, роли денег и кредита в развитии национального и мирового хозяйств;
- базовые научно-теоретические концепции решения практических задач на денежном и фондовом рынках;
- законодательные нормы, регулирующие сферу денежно-кредитного рынка;
- методы решения проблем в области организации денежно-кредитного сектора экономики;
- методы обработки финансовой информации с применением современных средств автоматизации;
уметь:
- использовать теоретические знания курса для приобретения соответствующих практических навыков по своей специальности;
- работать самостоятельно с нормативными и законодательными актами в области денежно-кредитного регулирования;
- раскрывать закономерности функционирования финансового сектора экономики;
- проводить макроэкономический анализ денежного сектора экономики.

Организация деятельности банков
Регистрация и лицензирование банковской деятельности, банковские риски, активные и пассивные операции банка, ликвидность банка.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- законодательную и нормативную базу, регулирующую банковскую деятельность, основные правила и процедуры, определяющие порядок проведения балансовых и внебалансовых операций;
- методику исчисления нормативов безопасного функционирования банков;
- систему управления банковскими рисками;
уметь:
- использовать полученные в процессе изучения дисциплины знания на практике;
- применять действующие нормативные акты;
- оценивать риски проводимых банковских операций.

Международные стандарты учета и финансовой отчетности в банках
Международные стандарты финансовой отчетности (МСФО): IAS и IFRS, базовые принципы (основные допущения) подготовки финансовой отчетности, качественные характеристики информации, элементы финансовой отчетности, критерии признания элементов финансовой отчетности, отчет о финансовом положении, отчет о прибылях и убытках, отчет о совокупном доходе, отчет об изменении в капитале, отчет о движении денежных средств, примечания к финансовой отчетности.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- принципы подготовки финансовой отчетности в соответствии с международными стандартами;
- состав и порядок подготовки финансовой отчетности в соответствии с международными стандартами;
- требования к качеству информации, роль бухгалтерских служб в подготовке финансовой отчетности в соответствии с Международными стандартами финансовой отчетности и возникающие при этом бухгалтерские риски;
уметь:
- на основе полученных знаний о базовых требованиях к отчетной информации, элементах и правилах представления финансовой отчетности обеспечить формирование информации об активах, обязательствах, капитале, движении денежных потоков, доходах и расходах, оценочных резервах, а также финансовых результатах деятельности банка в соответствии с Международными стандартами финансовой отчетности;
- трансформировать отчетность, составленную в соответствии с требованиями национальных положений по бухгалтерскому учету, в формат, соответствующий международным стандартам;
- анализировать показатели отчетности, подготовленной в соответствии с международными стандартами.

7.6.2. Содержание дисциплин компонента учреждения высшего образования и требования к компетенциям по этим дисциплинам устанавливаются учебными программами учреждения высшего образования по учебным дисциплинам.
7.6.3. Содержание дисциплин по выбору магистранта и требования к компетенциям по этим дисциплинам устанавливаются учебными программами учреждения высшего образования по учебным дисциплинам в соответствии с индивидуальным планом работы магистранта.
7.6.4. Учебные программы учреждения высшего образования по учебным дисциплинам должны отражать достижения существующих в учреждении высшего образования научно-педагогических школ по конкретным разделам соответствующих наук.

7.7. Требования к содержанию научно-исследовательской работы магистранта

Требования к содержанию научно-исследовательской работы разрабатываются профилирующей (выпускающей) кафедрой.

7.8. Требования к содержанию и организации практики

7.8.1. Образовательная программа высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра, предусматривает организацию практики по специальности в банках и небанковских кредитно-финансовых организациях.
Практика направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения в магистратуре, овладение навыками решения актуальных производственных задач и реализации инновационных проектов.
7.8.2. Для магистрантов вечерней и заочной форм получения высшего образования практика по специальности может быть сокращена до 2 недель.

8. Требования к организации образовательного процесса

8.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса

Научно-педагогические кадры для магистратуры должны:
- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин и соответствующую научную квалификацию (ученую степень и (или) ученое звание) <*>;
- заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;
- не реже одного раза в 5 лет проходить повышение квалификации;
- владеть современными образовательными, в том числе информационными, технологиями, необходимыми для организации образовательного и научно-исследовательского процессов на должном уровне;
- обладать личностными качествами и компетенциями, позволяющими эффективно организовывать учебную и воспитательную работу с магистрантами.
--------------------------------
<*> Для осуществления образовательного процесса в рамках образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, могут привлекаться ведущие специалисты отрасли без ученой степени и ученого звания, имеющие опыт практической работы не менее 10 лет.

8.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса

Учреждение высшего образования должно располагать:
- материально-технической базой, необходимой для организации образовательного и научно-исследовательского процессов, самостоятельной работы и развития личности магистранта;
- средствами обучения, необходимыми для реализации образовательной программы магистратуры (приборы, оборудование, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, компьютерные сети, аудиовизуальные средства и иные материальные объекты).

8.3. Требования к научно-методическому обеспечению образовательного процесса

Научно-методическое обеспечение образовательного процесса должно соответствовать следующим требованиям:
- дисциплины учебного плана должны быть оснащены современной учебной, научной, иной литературой, учебными программами, учебно-методической документацией, учебно-методическими, информационно-аналитическими материалами;
- должен быть обеспечен доступ для каждого магистранта к библиотечным фондам, электронным средствам обучения, электронным информационным ресурсам (локального доступа, удаленного доступа) по всем учебным дисциплинам.
Научно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных технологий, адекватных компетентностному подходу (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы магистрантов, учебно-методических комплексов (в том числе электронных), модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций магистрантов и т.п.).

8.4. Требования к организации самостоятельной работы

Требования к организации самостоятельной работы устанавливаются законодательством Республики Беларусь.

8.5. Требования к организации идеологической и воспитательной работы

Требования к организации идеологической и воспитательной работы устанавливаются в соответствии с рекомендациями по организации идеологической и воспитательной работы в учреждениях высшего образования и программно-планирующей документацией воспитания.

8.6. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики компетенций

8.6.1. Контроль качества образования осуществляется в форме текущей и итоговой аттестации магистрантов.
8.6.2. Диагностический инструментарий оценки уровня сформированности компетенций устанавливается профилирующей (выпускающей) кафедрой.

9. Требования к итоговой аттестации

9.1. Общие требования

Итоговая аттестация при завершении освоения содержания образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, позволяет определить теоретическую и практическую готовность выпускника магистратуры к научно-исследовательской, организационно-управленческой, инновационной деятельности.

9.2. Требования к магистерской диссертации

9.2.1. Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты магистерской диссертации определяются учреждением высшего образования на основе настоящего стандарта и Правил проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.
9.2.2. При подготовке магистерской диссертации магистрант должен продемонстрировать, опираясь на полученные знания и сформированные академические, социально-личностные и профессиональные компетенции, умение решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности, способность интегрировать научные знания, научно аргументировать свою точку зрения.
9.2.3. Магистерская диссертация при завершении освоения содержания образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, должна быть направлена на решение теоретической, экспериментальной или прикладной задачи, связанной с банковской деятельностью. прикладной математикой и информационными технологиями.
Магистерская диссертация должна содержать реферативную часть и научно-исследовательскую часть, отражающую профессиональные компетенции выпускника магистратуры в соответствии со специальностью подготовки. Научно-исследовательская часть должна составлять не менее 50% объема диссертации.

Приложение (информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ


[1] Кодекс Республики Беларусь об образовании, 13 янв. 2011 г., N 243-3 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. - 2011. - N 13. - 2/1795.
[2] Общегосударственный классификатор Республики Беларусь. Специальности и квалификации: ОКРБ 011-2009. Введ. 01.07.09. - Минск: М-во образования Респ. Беларусь: РИВШ, 2009. - 418 с.
[3] Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования Российской Федерации по направлению подготовки 38.04.02 "Менеджмент (уровень магистратуры)". Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.03.2015 N 322 [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvom/380402.pdf. - Дата доступа: 15.06.2016.
[4] Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.05.2010 N 03-956 "О разработке вузами основных образовательных программ" (вместе с "Разъяснениями разработчикам основных образовательных программ для реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования") [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_107909/ff6b205bd652e866aa31aa815e7633676bc95c2d/. - Дата доступа: 10.06.2016.