Поиск:

Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 15.09.2016 N 90 "Об утверждении образовательного стандарта высшего образования II ступени"

На основании пункта 3 статьи 205 Кодекса Республики Беларусь об образовании Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:
1. Утвердить прилагаемый образовательный стандарт высшего образования II ступени по специальности 1-26 81 19 "Управление в реальном секторе экономики".
2. Настоящее постановление вступает в силу через 15 рабочих дней после его подписания.

Министр
М.А.Журавков

ОСВО 1-26 81 19-2016

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ


ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ВТОРАЯ СТУПЕНЬ (МАГИСТРАТУРА)


СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 1-26 81 19 УПРАВЛЕНИЕ В РЕАЛЬНОМ СЕКТОРЕ ЭКОНОМИКИ

СТЕПЕНЬ МАГИСТР УПРАВЛЕНИЯ


ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ

ДРУГАЯ СТУПЕНЬ (МАГIСТРАТУРА)


СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 1-26 81 19 КIРАВАННЕ Ў РЭАЛЬНЫМ СЕКТАРЫ ЭКАНОМIКI

СТУПЕНЬ МАГIСТР КIРАВАННЯ


HIGHER EDUCATION

SECOND STAGE (MASTER'S STUDIES)


SPECIALITY 1-26 81 19 INDUSTRIAL MANAGEMENT

DEGREE MASTER OF MANAGEMENT


Министерство образования Республики Беларусь Минск

УДК 338.2:378.016(083.74)
Ключевые слова: магистратура, высшее образование, управление в реальном секторе экономики, магистр управления, компетенции, образовательная программа, типовой учебный план по специальности, учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине, самостоятельная работа, зачетная единица, знания, умения, навыки, способности, качество высшего образования, обеспечение качества, итоговая аттестация.

МКС 03.180

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН Белорусским государственным университетом

ИСПОЛНИТЕЛИ:
Хухлындина Л.М., канд.истор.наук, доцент (руководитель);
Карпенко Е.М., д-р. экон. наук, проф.;
Чурлей Э.Г., канд. экон. наук;
Малашенкова О.Ф., канд. экон. наук, доцент;
Лукьянов Д.В., канд. техн. наук, доцент;
Якушенко К.В., канд. экон. наук, доцент;
Шестакова К.В.

ВНЕСЕН Управлением высшего образования Министерства образования Республики Беларусь

2. УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 15.09.2016 N 90

3. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий стандарт не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

СОДЕРЖАНИЕ

1. Область применения
2. Нормативные ссылки
3. Основные термины и определения
4. Общие положения
4.1. Общая характеристика специальности
4.2. Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени
4.3. Формы получения высшего образования второй ступени
4.4. Сроки получения высшего образования второй ступени
5. Характеристика профессиональной деятельности магистра
5.1. Сфера профессиональной деятельности магистра
5.2. Объекты профессиональной деятельности магистра
5.3. Виды профессиональной деятельности магистра
5.4. Задачи профессиональной деятельности магистра
5.5. Возможности продолжения образования магистра
6. Требования к компетентности магистра
6.1. Состав компетенций магистра
6.2. Требования к академическим компетенциям магистра
6.3. Требования к социально-личностным компетенциям магистра
6.4. Требования к профессиональным компетенциям магистра
7. Требования к образовательной программе и содержанию учебно-программной документации
7.1. Состав учебно-программной документации
7.2. Общие требования к разработке учебно-программной документации
7.3. Требования к составлению графика образовательного процесса
7.4. Требования к структуре типового учебного плана по специальности
7.5. Требования к разработке индивидуального плана работы магистранта
7.6. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по учебным дисциплинам
7.7. Требования к содержанию научно-исследовательской работы магистранта
7.8. Требования к содержанию и организации практики
8. Требования к организации образовательного процесса
8.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса
8.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса
8.3. Требования к научно-методическому обеспечению образовательного процесса
8.4. Требования к организации самостоятельной работы
8.5. Требования к организации идеологической и воспитательной работы
8.6. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики компетенций
9. Требования к итоговой аттестации
9.1. Общие требования
9.2. Требования к магистерской диссертации
Приложение Библиография

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ВТОРАЯ СТУПЕНЬ (МАГИСТРАТУРА)

Специальность 1-26 81 19 Управление в реальном секторе экономики
Степень магистр управления

ВЫШЭЙШАЯ АДУКАЦЫЯ
ДРУГАЯ СТУПЕНЬ (МАГIСТРАТУРА)

Спецыяльнасць 1-26 81 19 Кiраванне ў рэальным сектары эканомiкi
Ступень магiстр кiравання

HIGHER EDUCATION
SECOND STAGE (MASTER'S STUDIES)

Speciality 1-26 81 19 Industrial Management
Degree Master of Management

Дата введения 2016-09-01

1. Область применения

Стандарт применяется при разработке учебно-программной документации образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра (далее - образовательная программа магистратуры), учебно-методической документации, учебных изданий, информационно-аналитических материалов, систем управления качеством высшего образования.
Стандарт обязателен для применения во всех учреждениях высшего образования Республики Беларусь, реализующих образовательные программы магистратуры.

2. Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие правовые акты:
ГОСТ 31279-2004 Инновационная деятельность. Термины и определения
СТБ ИСО 9000-2015 Система менеджмента качества. Основные положения и словарь
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 005-2011 "Виды экономической деятельности"
Общегосударственный классификатор Республики Беларусь ОКРБ 011-2009 "Специальности и квалификации"
Кодекс Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. N 243-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., N 13, 2/1795)

3. Основные термины и определения

В настоящем образовательном стандарте применяются термины, установленные в Кодексе Республики Беларусь об образовании, а также следующие термины с соответствующими определениями:
Инновации - новые или усовершенствованные технологии, виды продукции или услуг, а также организационно-технические решения производственного, административного, коммерческого или иного характера, способствующие продвижению технологий, товарной продукции и услуг на рынок (ГОСТ 31279-2004).
Инновационная деятельность - деятельность, обеспечивающая создание и реализацию инноваций (ГОСТ 31279-2004).
Компетентность - выраженная способность применять знания и умения (СТБ ИСО 9000-2015).
Компетенция - знания, умения и опыт, необходимые для решения теоретических и практических задач.
Магистр - лицо, освоившее содержание образовательной программы высшего образования второй ступени, формирующей знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы и обеспечивающей получение степени магистра или образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра.
Магистерская диссертация - самостоятельно выполненная научно-исследовательская работа, имеющая внутреннее единство, посвященная решению теоретической, экспериментальной или прикладной задачи соответствующей сферы профессиональной деятельности, свидетельствующая о личном вкладе автора в науку и (или) практику.
Зачетная единица - числовой способ выражения трудоемкости учебной работы студента, основанный на достижении результатов обучения.
Качество высшего образования - соответствие высшего образования (как результата, как процесса, как социальной системы) потребностям, интересам личности, общества, государства.
Реальный сектор экономики - совокупность отраслей экономики, производящих материальные и нематериальные товары и услуги, за исключением финансово-кредитных и биржевых операций, которые относятся к финансовому сектору экономики.

4. Общие положения

4.1. Общая характеристика специальности

Специальность 1-26 81 19 "Управление в реальном секторе экономики" относится к профилю образования Е "Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства", направлению образования 26 "Управление" и обеспечивает получение степени магистра управления.

4.2. Требования к уровню основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени

Уровень основного образования лиц, поступающих для получения высшего образования второй ступени - высшее образование первой ступени.

4.3. Формы получения высшего образования второй ступени

Обучение в магистратуре предусматривает следующие формы:
- очная (дневная, вечерняя);
- заочная.

4.4. Сроки получения высшего образования второй ступени

Нормативный срок получения высшего образования второй ступени в дневной форме составляет 2 года.

5. Характеристика профессиональной деятельности магистра

5.1. Сфера профессиональной деятельности магистра

Основными сферами профессиональной деятельности магистра являются:
- 01 Растениеводство и животноводство, охота и предоставление услуг в этих областях;
- 02 Лесоводство и лесозаготовки;
- 03 Рыболовство и рыбоводство;
- 05 Добыча угля;
- 06 Добыча сырой нефти и природного газа;
- 07 Добыча металлических руд;
- 08 Добыча прочих полезных ископаемых;
- 10 Производство продуктов питания;
- 11 Производство напитков;
- 12 Производство табачных изделий;
- 13 Производство текстильных изделий;
- 14 Производство одежды;
- 24 Металлургическое производство;
- 25 Производство готовых металлических изделий, кроме машин и оборудования;
- 26 Производство вычислительной, электронной и оптической аппаратуры;
- 27 Производство электрооборудования;
- 29 Производство автомобилей, прицепов и полуприцепов;
- 41 Строительство зданий;
- 43 Специальные строительные работы;
- 49 Деятельность сухопутного и трубопроводного транспорта;
- 50 Деятельность водного транспорта;
- 51 Деятельность воздушного транспорта;
- 62 Компьютерное программирование, консультационные и другие сопутствующие услуги;
- 63 Деятельность в области информационного обслуживания;
- 84 Государственное управление.

5.2. Объекты профессиональной деятельности магистра

Объектами профессиональной деятельности магистра являются экономические процессы и отношения, возникающие в организациях и на предприятиях всех форм собственности, а также методы анализа, прогнозирования и оптимизации экономических процессов в реальном секторе экономики.

5.3. Виды профессиональной деятельности магистра

Магистр должен быть компетентен в следующих видах деятельности:
- инновационной;
- финансово-аналитической;
- экспертно-консультационной и планово-экономической;
- организационно-управленческой.

5.4. Задачи профессиональной деятельности магистра

Магистр должен быть подготовлен к решению следующих задач профессиональной деятельности:
- стратегическому управлению бизнесом в условиях рыночной экономики, определению миссии и целей организации; анализу сильных и слабых сторон предприятия реального сектора экономики, выработке стратегии и умению организовать ее внедрение;
- управлению коллективом для достижения поставленных целей и решения задач в сфере деятельности организации;
- работе с иностранными партнёрами, осуществлению внешнеэкономических операций и организации международного бизнеса;
- управлению структурным подразделением компании реального сектора экономики (маркетинг, финансы, человеческие ресурсы, производство и т.д.);
- управлению инновационными проектами.

5.5. Возможности продолжения образования магистра

Магистр должен быть подготовлен к освоению образовательной программы аспирантуры преимущественно по специальности 08.00.05 Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности).

6. Требования к компетентности магистра

6.1. Состав компетенций магистра

Освоение образовательной программы магистратуры должно обеспечить формирование следующих групп компетенций:
академических компетенций - углубленных научно-теоретических, методологических знаний и исследовательских умений, обеспечивающих разработку научно-исследовательских проектов или решение задач научного исследования, инновационной деятельности, непрерывного самообразования;
социально-личностных компетенций - личностных качеств и умений следовать социально-культурным и нравственным ценностям; способностей к социальному, межкультурному взаимодействию, критическому мышлению; социальной ответственности, позволяющих решать социально-профессиональные, организационно-управленческие, воспитательные задачи;
профессиональных компетенций - углубленных знаний по специальным дисциплинам и способностей решать сложные профессиональные задачи, задачи научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, разрабатывать и внедрять инновационные проекты, осуществлять непрерывное профессиональное самосовершенствование.

6.2. Требования к академическим компетенциям магистра

Магистр должен быть способным:
АК-1. Проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя ответственность, разрешать проблемные ситуации.
АК-2. Самостоятельно приобретать новые знания и умения, в том числе в областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности.
АК-3. Использовать базы данных, пакеты прикладных программ и средства компьютерной графики.

6.3. Требования к социально-личностным компетенциям магистра

Магистр должен:
СЛК-1. Совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень.
СЛК-2. Анализировать социально-экономические процессы и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности.
СЛК-3. Понимать, излагать и использовать в практической деятельности основы трудового законодательства и правовых норм.
СЛК-4. Логично, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.
СЛК-5. Работать в команде, руководить и подчиняться.
СЛК-6. Уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия.
СЛК-7. Оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих и участников профессиональной деятельности с точки зрения соблюдения норм и правил здорового образа жизни, активной творческой жизненной позиции.

6.4. Требования к профессиональным компетенциям магистра

Магистр должен быть способен:
Инновационная деятельность
ПК-1. Разрабатывать инновационные решения для стратегических, тактических и операционных вопросов посредством креативного использования информации и знаний об организации и условиях среды функционирования.
Финансово-аналитическая деятельность
ПК-2. Очерчивать, проектировать, структурировать и моделировать финансовые и экономические возможности и риски на базе как количественных, так и качественных данных.
ПК-3 Управлять финансовыми потоками организации.
Экспертно-консультационная и планово-экономическая деятельность
ПК-4. Проектировать, создавать и поддерживать в активном состоянии программу постоянных улучшений.
ПК-5. Проводить анализ и систематизировать сведения, отражающие количественные и качественные показатели хозяйственной деятельности организации (предприятия).
Организационно-управленческая деятельность
ПК-6. Принимать оптимальные управленческие решения.
ПК-7. Владеть социально-экономическими и психологическими методами управления.
ПК-8. Проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности.
ПК-9. Проектировать производственные процессы, осуществлять эффективное планирование и распределение ресурсов организации.
ПК-10. Анализировать технологический процесс как объект управления.

7. Требования к образовательной программе и содержанию учебно-программной документации

7.1. Состав учебно-программной документации

7.1.1. Образовательная программа высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра, включает следующую учебно-программную документацию:
- типовой учебный план по специальности;
- учебный план учреждения высшего образования по специальности;
- учебные программы учреждения высшего образования по учебным дисциплинам;
- программу практики;
- индивидуальный план работы магистранта.

7.2. Общие требования к разработке учебно-программной документации

7.2.1. Максимальный объем учебной нагрузки магистранта не должен превышать 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы.
7.2.2. Объем обязательных аудиторных занятий, определяемый учреждением высшего образования с учетом специальности, устанавливается не более 18 аудиторных часов в неделю. Для магистрантов из числа иностранных граждан объем аудиторных занятий может быть увеличен учреждением высшего образования.
7.2.3. В часы, отводимые на самостоятельную работу по учебной дисциплине, включается время на подготовку к экзаменам.
7.2.4. В заочной форме получения образования объем аудиторных занятий должен быть не менее 60 академических часов в учебном году (включая консультации и другие виды аудиторной работы).

7.3. Требования к составлению графика образовательного процесса

7.3.1. Примерное количество недель по видам деятельности при реализации образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, в дневной форме получения высшего образования определяется в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

Виды деятельности, установленные учебным планом
Продолжительность срока обучения, недель
2 года
Теоретическое обучение и научно-исследовательская работа
56
Экзаменационные сессии
11
Практика
10
Итоговая аттестация
7
Каникулы
12
Итого, недель
96

7.4. Требования к структуре типового учебного плана по специальности

7.4.1. Типовой учебный план подготовки магистра по образовательной программе высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, разрабатывается в соответствии со структурой, приведенной в таблице 2.

Таблица 2

N
п/п
Наименование видов деятельности магистранта, циклов дисциплин, дисциплин
Объем работы (в часах)
Зачетные единицы
Коды формируемых компетенций
всего
из них
ауд. час.
сам. раб.
1
Цикл дисциплин специальной подготовки
2248
882
1366
75

1.1
Государственный компонент
1020
424
596
28

1.1.1
Стратегический менеджмент
148
60
88
4
АК-1, 3; СЛК-2; ПК-1, 4
1.1.2
Производственный и логистический менеджмент
148
60
88
4
АК-1, 3; ПК-4 - 6, 9, 10; СЛК-2
1.1.3
Промышленный аудит и контроллинг
144
60
84
4
АК-1; СЛК-3; ПК-4, 5, 10
1.1.4
Финансовый менеджмент
148
64
84
4
АК-1, 3; ПК-2 - 3
1.1.5
Маркетинговые исследования
144
60
84
4
АК-3; СЛК-2; ПК-1, 5
1.1.6
Международный менеджмент
144
60
84
4
АК-1; СЛК-6 - 7; ПК-1, 4, 6 - 8
1.1.7
Управление рисками и венчурное предпринимательство
144
60
84
4
АК-1; СЛК-5; ПК-3, 6
1.2
Компонент учреждения высшего образования
1228
458
770
33
АК-1 - 3; СЛК-1 - 9; ПК-1, 7, 8
2
Научно-исследовательская работа
938

938
23
АК-2, 3; СЛК-1 - 4; ПК-1 - 6, 10
3
Подготовка к экзаменам по специальным дисциплинам
432

432
12
АК-2; СЛК-1; ПК-1
4
Практика
540

540
15
АК-2; СЛК-5 - 7, ПК-1, 2, 4, 5, 8 - 10
5
Итоговая аттестация
378

378
9
АК-3; СЛК-4; ПК-1, 2, 6

Всего
4536
882
3654
120


Примечания:
1. Учреждения высшего образования имеют право переводить до 90% предусмотренных типовым учебным планом по специальности аудиторных занятий в управляемую самостоятельную работу магистранта.
2. Набор дисциплин государственного компонента определяется учебно-методическим объединением в сфере высшего образования в объеме 30 - 35% от цикла дисциплин специальной подготовки. Компонент учреждения высшего образования составляет, соответственно, 65 - 70%.
3. Сумма зачетных единиц при получении высшего образования в дневной форме должна быть равной 120 за 2 года обучения.
4. Коды формируемых компетенций указываются в соответствии с пунктами 6.2, 6.3, 6.4 настоящего стандарта.

7.4.2. На основании типового учебного плана по специальности разрабатывается учебный план учреждения высшего образования, в котором учреждение высшего образования имеет право изменять объем работы магистранта по различным видам деятельности, объемы циклов дисциплин, количество часов, отводимых на освоение учебных дисциплин (в пределах 10%), без превышения максимального недельного объема нагрузки магистранта и при сохранении требований настоящего стандарта к содержанию образовательной программы магистратуры.
7.4.3. При разработке учебного плана учреждения высшего образования по специальности рекомендуется предусматривать дисциплины по выбору магистранта в объеме до 50% от количества учебных часов, отводимых на компонент учреждения высшего образования.
7.4.4. Обучение иностранных граждан и лиц без гражданства, постоянно проживающих в Республике Беларусь, иностранных граждан и лиц без гражданства белорусской национальности, постоянно проживающих на территории иностранных государств, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, которым предоставлен статус беженца в Республике Беларусь (далее - иностранные граждане), которые получили высшее образование первой ступени на территории иностранных государств, может осуществляться по индивидуальным учебным планам со сроком получения высшего образования до двух лет.
7.4.5. Необходимость составления индивидуальных учебных планов для граждан Республики Беларусь, получивших высшее образование первой ступени на территории иностранных государств, и иностранных граждан, получивших высшее образование первой ступени в Республике Беларусь, определяется учреждением высшего образования.
7.4.6. Руководитель научно-исследовательской работы магистранта и тема магистерской диссертации утверждаются руководителем учреждения высшего образования.

7.5. Требования к разработке индивидуального плана работы магистранта

7.5.1. Индивидуальный план работы магистранта разрабатывается руководителем научно-исследовательской работы магистранта совместно с магистрантом, обсуждается на заседании профилирующей (выпускающей) кафедры и утверждается руководителем учреждения высшего образования (заместителем руководителя учреждения высшего образования по учебной работе).
7.5.2. Индивидуальный план работы магистранта разрабатывается на основе учебного плана учреждения высшего образования по соответствующей специальности высшего образования второй ступени, устанавливает перечень и последовательность изучаемых учебных дисциплин, объем учебной нагрузки, включает программу подготовки магистерской диссертации, прохождения практики, осуществления научно-исследовательской работы, формы и сроки отчетности.

7.6. Требования к обязательному минимуму содержания учебных программ и компетенциям по учебным дисциплинам

7.6.1. Дисциплины государственного компонента цикла дисциплин специальной подготовки:
Стратегический менеджмент
Стратегия как элемент системы управления предприятием. Стратегическое управление как стандартный бизнес-процесс. Типовая модель бизнес-процессов организации Американского общества продуктивности и качества APQC's Process Classification Framework(PCF). Ключевые показатели эффективности бизнеса и их взаимосвязи в PCF. Классификация школ стратегического управления по Г. Минцбергу. Особенности предписывающего, описательного и конфигурационного подходов к формированию стратегии предприятия. Потребность и возникновение стратегии в организации в моделях жизненного цикла организации Л. Грейнера и И. Адизеса. Модель конкуренции по М. Портеру. Стратегическое управление организацией как баланс сил, влияющих на организацию. Конкурентные стратегии в современном бизнесе. Система сбалансированных показателей Д. Нортона и Р. Каплана в стратегическом управлении. Связь стратегии организации с ее организационной структурой. Методы и инструменты стратегического управления. Современные системы управления предприятиями и информационные технологии. MRP и ERP системы. BI - системы как системы поддержки принятия управленческих решений. Роль бизнес-аналитика и стандарты его работы. Развитие организации. Проектное управление как инструмент реализации стратегии организации. Стандарты в сфере управления портфелями и программами проектов в организации. Модели технологической зрелости организации Института управления проектами (PMI) и Международной ассоциации управления проектами (IPMA).
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- типовую структуру бизнес-процессов организации согласно PCF;
- структуру процесса разработки видения и стратегии организации по PCF;
- классификацию школ стратегического управления по Г. Минцбергу;
- модели жизненного цикла организации по Л. Грейнеру и И. Адизесу, модель Портера, модель ССП;
- принципы использования в стратегическом управлении информационных технологий;
- структуру стандартов по управлению портфелем проектов и программами проектов организации Института управления проектами;
уметь:
- выявлять, анализировать и приоритезировать факторы, оказывающие влияние на организацию в соответствии с моделью М. Портера;
- формализовывать миссию, видение, стратегические цели организации;
- разрабатывать систему ключевых показателей эффективности деятельности в их взаимосвязи в логике ССП;
- организовать процесс стратегического управления согласно PCF;
- проводить самооценку уровня технологической зрелости организации;
- формировать дорожную карту проектов организации как портфель взаимосвязанных проектов и программ проектов.

Производственный и логистический менеджмент
Теория организации производственных процессов. Сущность и особенности предприятия как производственной системы. Базовые функции управления производственной деятельностью предприятия. Основные закономерности управления производством. Понятие и структура производственного процесса. Основные принципы построения производственных процессов. Основные типы производства и их технико-экономические характеристики. Организация основного производства. Сущность и особенности построения производственного процесса в пространстве. Производственная структура предприятия и факторы, ее определяющие. Сущность и особенности построения производственного процесса во времени. Оценка длительности производственного цикла сложных процессов. Основы организации поточного производства. Особенности организации автоматизированного производства. Организация вспомогательных и обслуживающих процессов. Организация и управление ремонтным хозяйством предприятия. Организация и управление инструментальным хозяйством предприятия. Организация и управление транспортным хозяйством предприятия. Организация и управление энергетическим хозяйством предприятия. Оперативное управление производственными процессами. Специфика, функции, виды и современные тенденции развития систем оперативного управления производством. Специфика оперативного управления производством по системе "точно вовремя". Основные особенности систем управления производством класса MRP. Общая характеристика системы календарно-плановых нормативов производства. Методы расчета основных календарно-плановых нормативов производства. Управление цепями поставок. Цепи поставок в контекстах стратегий и потребителей. Проектирование структуры цепей поставок. Интеграция и сотрудничество в масштабах всей цепи поставок. Виртуальные цепи поставок. Управление запасами. Сущность и цели системы управления запасами. Типы запасов, имеющихся в цепи поставок: сырье и материалы, незавершенное производство, полуфабрикаты, готовые товары. Цели поддержания запасов. Достижение оптимальных уровней запасов.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- структуру производственного процесса;
- методы организации производственного процесса в пространстве и во времени;
- механизм функционирования наиболее распространенных в мире систем оперативного управления производством;
- модели логистического моста, бережливого производства, шести сигм;
уметь:
- выявлять источники сокращения длительности производственного цикла изготовления продукции;
- организовывать производственный и трудовой процессы;
- оптимизировать логистические процессы;
- минимизировать запасы и размеры незавершенного производства.

Промышленный аудит и контроллинг
Промышленный аудит и его составляющие. Производственный аудит, аудит человеческих ресурсов, технический и экологический аудит, управленческий аудит. Объекты проверки промышленного аудита: системы контроля и управления качеством, технические и технологические решения, системы организации производства, техническое оборудование, здания и сооружения, механизмы, системы и сети, инженерные коммуникации, техническая и проектная документация. Методики промышленного аудита. Технологический аудит опасного производственного объекта. Методы и способы организации на предприятии системы выработки, принятия и реализации эффективных управленческих решений, связанных с производством, контроль их исполнения и повышения эффективности производства.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- структуру производственного процесса;
- методы организации и способы качественного и количественного контроля производственного процесса;
- влияние параметров производственного процесса на экономический и финансовый результаты;
уметь:
- организовывать и производить оценку качества выполняемых работ в производственном процессе;
- определять соответствие качества результатов производственного процесса заданным параметрам процесса;
- организовывать и оптимизировать процессы контроля фактических значений показателей процессов на производстве;
- анализировать и находить причины отклонения фактических значений показателей от плановых.

Финансовый менеджмент
Основные положения финансового анализа. Назначение и принципы построения финансовой отчетности. Формы и содержание финансовой отчетности. Финансовый анализ: цель, содержание, методы проведения. Система показателей, характеризующих финансовое состояние предприятия. Основы принятия инвестиционных решений. Оценка финансовой состоятельности проекта. Оценка экономической эффективности инвестиций. Управление финансовыми рисками. Понятие и виды финансовых рисков в деятельности предприятия. Методы оценки рисков. Методы снижения рисков.
ДОЛГОСРОЧНАЯ ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА. Управление собственным капиталом. Внешние и внутренние источники финансирования собственного капитала. Аналитические показатели, используемые при оценке эффективности собственного капитала. Коэффициенты финансовой устойчивости. Показатели рентабельности собственного капитала. Оборачиваемость собственного капитала и ее коэффициенты. Управление заемным капиталом. Состав заемного капитала. Влияние эффекта финансового рычага на рентабельность собственного капитала. Показатели эффективности использования заемного капитала. Цена капитала и управление его структурой. Средневзвешенная и предельная стоимость (цена) капитала. Концепция стоимости капитала. Методы определения стоимости (цены) фирмы. расчета оптимальной структуры капитала. Дивидендная политика предприятия. Прогнозирование потребности предприятия в денежных средствах. Показатели, используемые для оценки дивидендной политики. Финансовое планирование и прогнозирование на предприятии. Инструменты стратегического планирования: система сбалансированных показателей (BSC). Прогнозирование финансовых показателей. Финансовая политика и стратегия устойчивого роста. Важнейшие операционные факторы роста фирм. Матрица финансовых стратегий и темп роста фирмы.
КРАТКОСРОЧНАЯ ФИНАНСОВАЯ ПОЛИТИКА. Формы и методы регулирования цен на предприятии. Управление текущими издержками. Управление оборотными активами. Краткосрочное финансирование как объект финансового менеджмента. Структура краткосрочного финансирования. Оптимизация альтернативных источников краткосрочного финансирования и факторы, влияющие на нее.
ИНВЕСТИЦИОННАЯ СТАТЕГИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ. Финансовый менеджмент в сфере реальных инвестиций. Принципы формирования инвестиционного портфеля. Оперативное управление портфелем капитальных вложений. Формы выхода из инвестиционных проектов. Послеинвестиционный контроль. Финансовые инвестиции как объект управления. Формирование и управление портфелем ценных бумаг. Методы для исчисления доходности портфеля ценных бумаг. Оценка уровня риска портфеля ценных бумаг.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- базовые концепции финансового менеджмента;
- систему показателей, характеризующих финансовое состояние предприятия;
- методы учета фактора времени в финансовых операциях;
- методы оценки и управления финансовыми рисками;
- методы оценки структуры капитала;
- методы финансового планирования и прогнозирования;
уметь:
- анализировать финансовую отчетность предприятия;
- оценивать финансовые риски и предлагать стратегии их минимизации;
- разрабатывать долгосрочную и краткосрочную финансовую политику предприятия;
- оценивать эффективность реальных и финансовых инвестиций;
- управлять денежными потоками предприятия;
- моделировать инвестиционную стратегию предприятия.

Маркетинговые исследования
Организация и содержание маркетинговых исследований. Области использования маркетинговой информации на предприятии. Типы маркетинговых исследований. Формирование маркетинговой информационной системы. Определение проблемы и формулирование целей маркетингового исследования. Этапы определения проблемы и формулирования целей маркетингового исследования. Выбор типа и разработка плана маркетингового исследования. Этапы разработки плана маркетингового исследования. Выбор способа сбора необходимых данных. Составление бюджета и графика проекта. Качественные способы сбора маркетинговой информации. Выборочные методы маркетинговых исследований. Подготовительные этапы статистического анализа. Подготовка отчета о результатах маркетингового исследования.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- методы маркетинговых исследований и область их применения;
- методику разработки программы исследований;
- виды, источники, методы сбора и обработки первичной и вторичной информации;
уметь:
- выбирать тип исследования;
- использовать инструментарий маркетинговых исследований;
- использовать стандартные схемы проведения маркетинговых исследований;
- использовать стандартные пакеты прикладного программного обеспечения;
- использовать результаты маркетинговых исследований для обоснования и принятия управленческих решений по товарному ассортименту, ценам, сбыту, рекламе, сервису.

Международный менеджмент
Основные школы и теории управления. Сущность международного менеджмента и его характерные черты. Интернационализация. Корпоративный бизнес. Международный менеджмент в условиях глобализации экономики. Международная компания как объект управления в международном менеджменте. Типы международных компаний. Организационные структуры управления международными компаниями и их объединениями. Типовые структуры управления международной компанией. Холдинговая структура организации международной компании. Международные финансово-промышленные группы. Международный стратегический альянс как форма межорганизационного соглашения. Направления международного сотрудничества. Формы перехода контроля над деятельностью компании. Основные инструменты, используемые в борьбе за корпоративный контроль. Международный стратегический менеджмент. Особенности стратегического планирования в международной компании. Проблемы, возникающие при разработке стратегических планов. Стратегические решения в международном бизнесе. Разработка стратегии международной компании. Классификации конкурентных стратегий в международном бизнесе. Классификации маркетинговых стратегий. Коммуникации в системе международного менеджмента. Условия ведения успешных переговоров. Организационная культура в системе международного менеджмента. Методы формирования и поддержания организационной культуры. Этика в международном бизнесе. Понятие репутации предприятия. Система методов оценочных центров ("ASSESSMENT-CENTER"). Формирование международной команды. Факторы командной работы. Руководитель команды. Структура компетентности евроменеджера. Групповое лидерство. Страновой менеджмент. Проблемы международного бизнеса, связанные с законодательством принимающего государства. Недобросовестная конкуренция в законодательстве европейских стран. Основные формы недобросовестной конкуренции. Особенности защиты интеллектуально-промышленной собственности в международном бизнесе. Международный менеджмент отдельных видов деятельности.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- предмет и методологию курса, функции и тенденции развития международного менеджмента;
- отличия международного менеджмента от национальной модели управления бизнесом;
- типы международных компаний, типовые структуры управления международной компанией: финансовая группа, конгломерат, концерн; холдинговую структуру организации международной компании; международные финансово-промышленные группы;
- организационные структуры управления международными компаниями и их объединениями;
- факторы, влияющие на развитие рынка слияний и поглощений;
- особенности стратегического планирования в международной компании: процесс стратегического планирования, систему стратегического планирования, распределение функций стратегического планирования;
- подходы к построению стратегии международной компании;
- национальные стереотипы в деятельности международного менеджера: американский, английский, немецкий, французский национальные стереотипы, стереотип, характерный для стран Ближнего и Среднего Востока, китайский и японский национальный стереотипы;
- содержание и функции кодекса корпоративной этики;
- особенности кадровой политики в международном бизнесе;
- особенности стиля управления в зависимости от страны деятельности компании;
- проблемы международного бизнеса, связанные с законодательством принимающего государства;
- средства государственного регулирования инвестиционной активности международных компаний;
- особенности законодательства о конкуренции;
уметь:
- оценивать процессы, происходящие в международном менеджменте, определять тенденции и перспективы его развития;
- анализировать типовые структуры управления международной компанией, подходы к построению стратегии международной компании;
- определять национальные стереотипы в деятельности международного менеджера: американский, английский, немецкий, французский национальные стереотипы, стереотип, характерный для стран Ближнего и Среднего Востока, китайский и японский национальный стереотипы;
- проводить сравнительный анализ конкурентного законодательства;
- разрабатывать организационную структуру управления международной компанией;
- осуществлять консультирование по проведению организационных изменений в международной компании.

Управление рисками и венчурное предпринимательство
Риск-менеджмент в инновационном процессе. Прогнозирование рисков. Типы рисков. Основы венчурного предпринимательства. Позиционирование венчурных инвестиций по различным основаниям. Субъекты венчурной деятельности. Состав и характеристика венчурных инвесторов. Сущность венчурных фондов. Венчурные предприятия. Фазы жизненного цикла венчурного проекта. Типы выкупов. Устройство, функционирование и виды венчурных фондов. Внутренняя структура управляющей компании. Процесс венчурного инвестирования. Бизнес-план. Определение структуры инвестиции. Управление инвестированием. Инфраструктура поддержки венчурного предпринимательства. Государственные программы поддержки венчурной деятельности. Интеллектуальная собственность в венчурном бизнесе. Мировой рынок венчурного капитала. Предпосылки и условия развития венчурной деятельности в Беларуси.
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
- виды рисков, методы оценки и стратегии управления рисками;
- структуру рынка венчурного капитала;
- стадии развития предприятия с точки зрения потребностей в венчурном финансировании;
- типы венчурного капитала и финансовые инструменты, используемые в венчурном финансировании;
- модели организации венчурного процесса;
уметь:
- подобрать инструментарий оценки рисков проекта;
- подготовить и провести презентацию компании для привлечения венчурного капитала;
- сформулировать запрос и предложения венчурному инвестору;
- ответить на типовые вопросы, интересующие венчурного инвестора;
- спланировать варианты выхода из инвестиций и стратегиях их реализации.

7.6.2. Содержание дисциплин компонента учреждения высшего образования и требования к компетенциям по этим дисциплинам устанавливаются учебными программами учреждения высшего образования по учебным дисциплинам.
7.6.3. Содержание дисциплин по выбору магистранта и требования к компетенциям по этим дисциплинам устанавливаются учебными программами учреждения высшего образования по учебным дисциплинам в соответствии с индивидуальным планом работы магистранта.
7.6.4. Учебные программы учреждения высшего образования по учебным дисциплинам должны отражать достижения существующих в учреждении высшего образования научно-педагогических школ по конкретным разделам соответствующих наук.

7.7. Требования к содержанию научно-исследовательской работы магистранта

Требования к содержанию научно-исследовательской работы разрабатываются профилирующей (выпускающей) кафедрой.

7.8. Требования к содержанию и организации практики

Образовательная программа высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра, предусматривает организацию практики по специальности в организациях как частной, так и государственной форм собственности.
Практика направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения в магистратуре, овладение навыками проведения анализа научно-технического уровня технологических процессов, экономической деятельности субъекта хозяйствования, оценки инновационности выпускаемой продукции, реализации инновационных проектов, организации инвестиционной деятельности и коммерциализации интеллектуальной собственности.

8. Требования к организации образовательного процесса

8.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса

Научно-педагогические кадры для магистратуры должны:
- иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин и соответствующую научную квалификацию (ученую степень, и (или) ученое звание) <1>;
- заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;
- не реже одного раза в 5 лет проходить повышение квалификации;
- владеть современными образовательными, в том числе информационными технологиями, необходимыми для организации образовательного и научно-исследовательского процессов на должном уровне;
- обладать личностными качествами и компетенциями, позволяющими эффективно организовывать учебную и воспитательную работу с магистрантами.
--------------------------------
<1> Для осуществления образовательного процесса в рамках образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, могут привлекаться ведущие специалисты отрасли без ученой степени и ученого звания, имеющие опыт практической работы не менее 10 лет.

8.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса

Учреждение высшего образования должно располагать:
- материально-технической базой, необходимой для организации образовательного и научно-исследовательского процессов, самостоятельной работы и развития личности магистранта;
- средствами обучения, необходимыми для реализации образовательной программы магистратуры (приборы, оборудование, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, компьютерные сети, аудиовизуальные средства и иные материальные объекты).

8.3. Требования к научно-методическому обеспечению образовательного процесса

Научно-методическое обеспечение образовательного процесса должно соответствовать следующим требованиям:
- дисциплины учебного плана должна быть оснащены современной учебной, научной, иной литературой, учебными программами, учебно-методической документацией, учебно-методическими, информационно-аналитическими материалами;
- должен быть обеспечен доступ для каждого магистранта к библиотечным фондам, электронным средствам обучения, электронным информационным ресурсам (локального доступа, удаленного доступа) по всем учебным дисциплинам.
Научно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных технологий, адекватных компетентностному подходу (вариативных моделей управляемой самостоятельной работы магистрантов, учебно-методических комплексов (в том числе электронных), модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций магистрантов и т.п.).

8.4. Требования к организации самостоятельной работы

Требования к организации самостоятельной работы устанавливаются законодательством Республики Беларусь.

8.5. Требования к организации идеологической и воспитательной работы.

Требования к организации идеологической и воспитательной работы устанавливаются в соответствии с рекомендациями по организации идеологической и воспитательной работы в учреждениях высшего образования и программно-планирующей документацией воспитания.

8.6. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики компетенций

8.6.1. Контроль качества образования осуществляется в форме текущей и итоговой аттестации магистрантов.
8.6.2. Диагностический инструментарий оценки уровня сформированности компетенций устанавливается профилирующей (выпускающей) кафедрой.

9. Требования к итоговой аттестации

9.1. Общие требования

Итоговая аттестация при завершении освоения содержания образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, позволяет определить теоретическую и практическую готовность выпускника магистратуры к инновационной, финансово-аналитической, экспертно-консультационной и планово-экономической, организационно-управленческой деятельности.

9.2. Требования к магистерской диссертации

9.2.1. Требования к структуре, содержанию, объему и порядку защиты магистерской диссертации определяются учреждением высшего образования на основе настоящего стандарта и Правил проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования.
9.2.2. При подготовке магистерской диссертации магистрант должен продемонстрировать, опираясь на полученные знания и сформированные академические, социально-личностные и профессиональные компетенции, умение решать на современном уровне задачи профессиональной деятельности, способность интегрировать научные знания, научно аргументировать свою точку зрения.
9.2.3. Магистерская диссертация при завершении освоения содержания образовательной программы высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающей получение степени магистра, должна быть направлена на решение теоретической, экспериментальной или прикладной задачи, связанной с управлением в реальном секторе экономики.
Магистерская диссертация должна содержать реферативную часть и научно-исследовательскую часть, отражающую профессиональные компетенции выпускника магистратуры в соответствии со специальностью подготовки. Научно-исследовательская часть должна составлять не менее 70% объема диссертации.

Приложение (информационное)

БИБЛИОГРАФИЯ


[1] Кодекс Республики Беларусь об образовании, 13 янв. 2011 г., N 243-З // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. - 2011. - N 13. - 2/1795.
[2] Общегосударственный классификатор Республики Беларусь. Специальности и квалификации: ОКРБ 011-2009. Введ. 01.07.09. - Минск: М-во образования Респ. Беларусь: РИВШ, 2009. - 418 с.
[3] Методические рекомендации по формированию подсистемы специальностей высшего образования второй ступени с углубленной подготовкой специалистов в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании: утв. М-вом образования Респ. Беларусь 10.06.2011. - Минск: РИВШ, 2011. - 11 с.